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101.
陈亚军 《实验室研究与探索》2004,23(12):37-39
对针阀体使用中发生球头部位开裂的原因进行了硬度测定及金相检验等。结果表明,由于渗碳过程中,球头部位的尖角效应,使得该处碳势过高,导致球头部位出现网状碳化物,碳化物网状分布破坏了基体的连续性,从而降低了球头部位的疲劳强度,在交变高压油的作用下萌生微裂纹,并不断扩展导致球头出现开裂。 相似文献
102.
介绍了晶体电光调制实验中测量半波电压的方法，指出了实验装置的不足，给出了实验装置的改进方法及改进后的效果。 相似文献
103.
小组探究学习模式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
杨永惠 《临沂师范学院学报》2003,25(3):116-118
为拓宽武术教学研究思路．针对小组探究学习的特征、组织方法与效果进行阐述与探讨．小组探究学习模式有助于发展学生的个性．培养学生的合作创新意识，促进学生身心的全面发展． 相似文献
104.
105.
吕全国 《黄冈职业技术学院学报》2003,5(4):39-42
在社会变革时期,人们的价值观念发生了巨大变化,一些固有的道德标准不能完全维系人心,而一些新的道德标准又没有完全建立起来。在这种情况下,要提高学校德育工作的实效,必须注重培养学生的道德判断力,提高学生的免疫力。 相似文献
106.
人们从事修辞研究或修辞教学，都需要就言语作品的修辞效果作出评价。本文认为：评价言语作品的修辞效果，既要看主体表达，更要看客体反应；同时应该避免绝对化，树立一种相对的观念。 相似文献
107.
随机抽取92名大学生为被试,以攻击性词语和友好性词语为实验材料,采用偏好判断法来探讨被试的内隐攻击性。结果发现,在攻击性词语和友好性词语之间,个体偏好于友好性词语,且这种偏好不存在性别及攻击特质差异。个体身上存在明显的友好倾向而并未表现出内隐攻击性,内隐友好倾向对内隐攻击性具有抑制效应。该研究为我们提供了防止攻击性行为发生的另一独特视角。 相似文献
108.
成就动机的归因模型建构及其在教育实践中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
教育是归因理论最重要的应用领域之一，学生对其学业成败的归因在决定其成就动机和学习行为方面有重要作用．而当今成就动机研究几乎成了动机研究的同义语，关心学生学业成就的教育心理学家占据了动机研究的中心舞台．在此背景下，归因理论的介入给其研究注入了新的活力，成为该领域的主旋律，对教育教学实践起着积权的指导意义．文章拟结合动机研究的发展历程，对成就动机的归因模型建构加以探析，并讨论其在教育教学实践中的意义及运用． 相似文献
109.
软土场地与静压预制桩的压桩力控制 总被引：1，自引：0，他引：1
论述静压预制桩压桩力对地表土层和下卧软土层承载能力的要求。在建立两者之间关系时，考虑压入土中桩的挤土效应对软土结构的破坏和因此引起的承载能力的降低。提供了不同型号压桩机在不同表土层厚度条件下，对含水量不同的软土层的许用压桩力的粗略定量解答。 相似文献
110.
高校创业教育是高校德育中一项重要内容,也是学生素质教育中的重要内容。随着教育现代化的发展,社会对人才的要求也越来越高。高校如何适应教育大众化和现代化发展的要求,加强高校学生创业教育,帮助学生树立起正确的创业观,是人才培养的重要内容,而宁波帮精神却具有独特的优势,它可以为高校创业教育提供精神支持。 相似文献